La metacognición es la capacidad que tiene el ser humano para autorregular el propio aprendizaje, comprendiendo y prediciendo cada estrategia o tecnica a utilizar sobre una tarea a realizar. Hace referencia a todos los procesos cognitivos (memoria, atención, comprensión, pensamiento y lenguaje) que se van desarrollando desde las primeras etapas de vida. Así mismo, cuando una persona logra ser conciente de su propio pensamiento también esta listo para entender el de los demás y actuar de determiana manera o resolver cierta actividad. En el caso contrario en que la metacognición no se llegue a desarrollar en su totalidad se pueden presentar dificultades al representar una tarea dada por nuestro propio pensamiento.
La educación no sólo significa socializar individuos, sino también actuar en ellos sembrando inquietudes, nutrir su espiritud crítico para desarrollar sus talentos.
Estilos de aprendizaje
Cada persona utiliza su propio método para aprender, dependiendo de lo que se quiera aprender existen metodos más eficientes pero cada uno debe desarrollar sus preferencias o tendencias que definen un mejor estilo de aprendizaje. Para definir tu estilo de aprendizaje se debe tener en cuenta tres factores: Cognitivo, Fisiologico y Afectivo.
Existe el modelo VAK (visual-auditivo-kinestésico) que toma en cuenta que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información.
Sistema de representación visual : Siempre que recuerda imágenes abstractas y concretas.
Sistema de representación auditivo: Permite oir en nuestra mente voces, sonidos, musica.
Sistema de representación kinestésica: Cuando se recuerda el sabor de nuestra comida favorita o lo que sentimos al escuchar una canción.
El constructivismo
Conocer de este termino también es importante ya que es la corriente pedagogica que tiene como principio construir conocimiento en vez de transferir información. Con este pensamiento se debe ayudar, guiar y dar todas las herramientas necesarias para que el niño pueda construir conocimiento, además, el centro de atención no son los contenidos sino el estudiante.
Lev Vigotski: Decía que los procesos de aprendizaje estan condicionados por la cultura y la sociedad en la que se desarrolla el niño, influyendo directamente sobre el. Además destacaba la importancia del aprendizaje guíado que seria la posibilidad de aprender con la ayuda de personas más expertas en el tema.
Jean Piaget: Los escalones mentales determinan en que punto se encuentra el niño en su desarrollo cogntivo, lo que significa que si no se desarrola bien cada etapa es imposible adquirir ciertos conocimientos, por lo tanto si el niño no sabe explicar lo que esta aprendiendo significa que no acomodó el conocimeinto a su estructura cognitiva.
David Ausbel: El aprendizaje significativo se da cuando el niño relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, de esa manera se construye el conocimiento que perdurará con el tiempo. También es importante que experiemente con su entorno.
APRENDER A APRENDER(AaA)
Es la capacidad en que los estudiantes se comprometen a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales con el fin de aplicar el conocimiento y las habilidades en los diferentes contextos. Además en esta actividad metacognitiva se integran elementos cognitivos, afectivos y sociales.
Si se quiere tener un buen desarrollo de esta capacidad se debe hacer enfasis en un termino llamado consiencia del propio conocimiento, que, significa reconocer lo que que se esta aprendiendo y lo que no, supervisando y planificando durante el procesos de aprendizaje como van, haciendo constantes reflexiones, sobre todo la motivación al momento de aprender es de vital importancia.
